http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7436 Especialidad en Promoción de Valores Buscar el canal buscar http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/simple-search http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7743 Título : Práctica de valores y convivencia escolar, en estudiantes de décimo grado del Instituto Rafaela Herrera de la comunidad de Muhan, del municipio Villa Sandino departamento de Chontales II semestre 2018<br/><br/>Autor : Duarte Dávila, María de la Concepción<br/><br/>Resumen : En síntesis podemos decir que el comportamiento de los participantes en estudio se ha observado diferentes formas de convivencia esto debido a sus características sociodemográficas en el entorno donde viven. La convivencia escolar en armonía es tan necesaria y vital para que logremos comunicarnos y entendernos, trabajar en equipo con actitud positiva para establecer una comunicación asertiva y afectiva basada en dialogo, amor, respeto y tolerancia para, la tranquilidad de los estudiantes promoviendo los valores en todos los espacios educativos.Palabras Claves.Convivencia, Respeto, Compañerismo, familia, solidaridad, valores, Compañerismo. http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7742 Título : Factores asociados a embarazo adolescente en Nicaragua<br/><br/>Autor : Muñoz Robleto, Héctor Gabriel<br/><br/>Resumen : Uno de los problemas que enfrentan los países centroamericanos es el embarazo en adolescentes. Nicaragua no es la excepción y aunque desde el año 2015 el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional viene haciendo esfuerzos desde las Consejerías de las Comunidades Educativas, aún seguimos con un alto índice de embarazos.Por lo antes mencionado, el objetivo de esta investigación documental es identificar las causas que provocan el embarazo en adolescentes e identificar acciones que permitan mejorar la calidad de vida de las jóvenes.La población de estudio fue de adolescentes entre 12 y 18 años de Nicaragua, durante el II semestre 2018, la fuente de información fue secundaria mediante artículos, revistas, entre otros.En relación a la prevalencia Nicaragua es el país con mayor proporción de embarazos en adolescentes. El 24.4% de los embarazos son de adolescentes, es decir, 92 de cada 1,000 mujeres adolescentes (entre 15 y 18 años) son madres.En conclusión, las adolescentes entre 15 y 19 años de edad, tienen el doble de probabilidad de morir a causas de complicaciones durante el embarazo, que las mujeres entre los 20 y 24 años de edad. Las menores de 15 años de edad tienen un riesgo 4 veces mayor.Palabras claves:Embarazo, prevalecía, complicaciones, población, adolescentes, estudio, parto, riesgo. http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7740 Título : Entornos escolares seguros y saludables, en Nicaragua 2018-Una revisión documental<br/><br/>Autor : Aráuz Silva, Mendy del Socorro<br/><br/>Resumen : La Educación constituye un derecho fundamental para los pueblos en el Mundo, así lo reconocen los distintos tratados nacionales e internacionales. Objetivo: Revisar la literatura relacionada con Entornos Escolares Seguros y Saludables para las Escuelas. Metodología: Se realizó un estudio de tipo documental, tomando en cuenta los Centro de documentación del MINED plataforma virtual Nicaragua educa y/u otros sitios de interés, se realizó una selección de documentos relacionados a los entornos escolares y saludables de los últimos 30 años, con los siguientes criterios: Se revisaron documentos aprobados y ratificados internacionalmente y marco jurídico nacional relacionados a entornos saludables y otras Políticas educativas de Nicaragua vinculadas al tema, la selección y búsqueda de información se hizo usando palabras claves como: escuelas, estudiantes, protagonistas, riesgos, Entornos, seguros, saludables, etc. Conclusiones: Existen una serie de evidencias que demuestran la importancia de que las escuelas sean Entornos Seguros y Saludables para el desarrollo y formación integral de la niñez, adolescencia, juventud y la misma comunidad,sin embargo es necesario priorizar el ejercicio de la participación como la mejor expresión de reconocimiento de los estudiantes como sujeto de derechos, convirtiéndose en agentes activos que sean capaces de organizarse y plantear soluciones a problemas. El fortalecimiento de capacidades de niños, niñas y jóvenes es fundamental como un factor para generar en las escuelas esos entornos seguros a través de una convivencia armoniosa basada en la aceptación, en el respeto, la tolerancia de cada miembro de la comunidad educativa siendo así que el sistema educativo nicaragüense cuenta con una serie de programas educativos, disposiciones y normas para su aseguramiento.Palabras Claves: Entorno seguros, saludables, convivencias. http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7739 Título : Factores asociados al consumo de drogas en estudiantes de educación media en Nicaragua, 2019<br/><br/>Autor : Osorio Mayorga, Verónica Vanessa<br/><br/>Resumen : Los factores asociados al consumo de droga en los adolescentes involucran aspectos individuales, sociales y demográficos para lo cual realizamos revisión documental con el objetivo de describir los factores asociados al consumo de drogas de estudiantes educación secundaria. Se realizó un estudio documental de carácter documental de tipo bibliográfica, realizando una revisión de los resultados obtenidos en múltiples estudios llevados a cabo en diferentes años y lugares del mundo, incluyendo Nicaragua, las fuentes de información para obtener información más completa fueron: documentos impreso y digital, de tipo primarias: Entre estas libros, artículos de revistas científicas, tesis, citas de congresos y conferencias, páginas web especializadas en el tema como asociaciones americanas, agencias internacionales, Ministerios de cada país, las herramientas de búsqueda que se utilizaron para facilitar el acceso a la información requerida fueron buscadores avanzados: Google Advance Search, Google Académico. Lo cual nos llevó a obtener los siguientes resultados: La prevalencia de consumo de drogas en los estudios analizados indica que casi la mitad de adolescentes refieren haber consumido alguna vez en su vida alcohol en primer lugar, seguido del tabaco, como droga ilícita el Crak. Se encontró que la mayoría de los adolescentes que consumen iniciaron en edades correspondientes al nivel de secundaria, antes de ingresar a la universidad, los actores de los diferentes estudios evidencias que existen diversos factores que aumentan la probabilidad para el inicio de consumo de drogas ilegales en las y los adolescentes, entre ellos, están los factores demográficos, escolares, familiares y sociales, el estudio muestra que factoresfamiliares tienen gran incidencia en el inicio del consumo de drogas en estudiantes de secundaria.Palabras claves: Consumo de drogas, factores de riesgo, educación media http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7487 Título : Relación entre docente y estudiante en el proceso de aprendizaje del noveno grado del turno vespertino de la modalidad de secundaria regular del Instituto Nacional Público Aurita Sotelo del barrio La Bombilla del municipio de Boaco en el período del segundo semestre 2018<br/><br/>Autor : Castro Miranda, José Rufino<br/><br/>Resumen : El presente documento es producto de un trabajo de investigación realizado en el Instituto Nacional Aurita Sotelo, sobre la relación docente y estudiante del noveno grado del turno vespertino de la modalidad de secundaria regular en una población estudiantil de 54 estudiantes, por ser un grupo pequeño se seleccionaron todos los estudiantes de este grado. Como parte de los resultados se encontró que el tipo de relación que el maestro lleva acabo con sus alumnos, se basa en una actitud positiva, interacción con el estudiante y comunicación asertiva basada en el respeto. Los principales factores que obstaculizan la relación maestro – alumno son el no cumplimiento por las tareas orientadas, uso constante del teléfono celular en horas clases, desinterés por la materia y en algunos docentes la poca motivación hacia sus alumnos. Con el fin de fortalecer el trabajo educativo son necesarios nuevos estudios en esta temática con mayor análisis que permitan continuar profundizando las buenas prácticas del docente aplicando estrategias que contribuyan a la efectiva interrelación social en el aula de clase<br/><br/>Descripción : Tesis (Especialización en Promoción de Valores para una Convivencia Armoniosa)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7486 Título : Percepciones de géneros en estudiantes de 6to. grado de primaria de la Escuela pública El Progreso, II semestre del año lectivo 2018<br/><br/>Autor : Padilla Morán, Luddy Isabel<br/><br/>Resumen : Esta investigación aborda Percepciones de género en estudiantes de 6to grado de primaria de la Escuela Pública El Progreso, II semestre del año lectivo 2018. Con el objetivo de Determinar las percepciones de género y su influencia en la socialización entre estudiantes. Este estudio es Descriptivo de corte transversal, realizado en una escuela primaria de la zona urbana del municipio de Matagalpa de la cual participó una muestra de 94 estudiantes tomando en cuenta los siguientes parámetros un nivel de confianza del 95% una frecuencia esperada del 50% y una población utilizada de 125 estudiantes. Se utilizó un muestreo de tipo probabilístico aleatorio simple, utilizando la técnica de la lotería. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario de 20 preguntas con opción de respuestas cerradas, referentes a datos sociodemográficos, percepciones de género, e influencia de género en la socialización, la fuente de información es primaria, los datos se procesaron en el programa Estadístico SPSS versión 21. Uno de los resultados obtenidos en este estudio hace referencia a las percepciones de sí mismo(a). Las mujeres se definen así mismas como: inteligentes, fuertes, cariñosas y sensibles visualizándose así una mezcla de cualidades estereotipadas con otras acorde a sus capacidades a diferencia de los niños que se atribuyen cualidades como: inteligentes, fuertes, líderes y arriesgados<br/><br/>Descripción : Tesis (Especialización en Promoción de Valores para una Convivencia Armoniosa)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7485 Título : Habilidades sociales en estudiantes protagonistas de comisiones de consejerías de las comunidades educativas en los municipios de Somoto y San Juan del Río Coco en Madriz<br/><br/>Autor : Beltrán Vílchez, Harold Celán<br/><br/>Resumen : En esta investigación se analiza el nivel de desarrollo de las habilidades sociales de estudiantes protagonistas de consejerías de comunidades educativas en los municipios de Somoto y San Juan del Río Coco en el departamento de Madriz. Se aplicó Escala de Habilidades Sociales de Goldstein, adaptada por Ambrosio Tomas Rojas (1994-95) a 96 estudiantes de secundaria en los institutos Augusto Salinas Pinell de Somoto y Miguel Larreynaga de San Juan del Río Coco.Tipo de estudio es descriptivo de corte transversal. Se utilizó SPSS para el procesamiento de datos en tablas de frecuencia, descriptivas, de contingencia y gráficos por habilidades sociales. Se encontró en el nivel bajo habilidades sociales relacionadas con los sentimientos, habilidades para hacer frente al estrés y las habilidades de planificación, en nivel normal se encuentran las primeras habilidades sociales, las habilidades sociales avanzadas y habilidades alternativas a la agresión. Las habilidades de planificación obtuvieron las puntuaciones más bajas, y las habilidades sociales avanzadas los más altos. Se concluye que las habilidades se desarrollan en los estudiantes de forma diferenciada y no lineal. Conclusiones: preocupa las bajas habilidades sociales y su vínculo con los sentimientos. También, la pobre habilidad de planificación<br/><br/>Descripción : Tesis (Especialización en Promoción de Valores para una Convivencia Armoniosa)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7483 Título : Práctica de valores y su incidencia en la convivencia escolar de los niños y niñas de sexto grado de la escuela Emmanuel Mongalo del municipio de Estelí, en el segundo semestre del año lectivo 2018<br/><br/>Autor : Rizo Gutiérrez, Nohemy<br/><br/>Resumen : Hablar de educación en valores y convivencia escolar es interesante, además resulta untema, desafiante y activo del quehacer de las consejerías de las comunidades educativas nosólo educativo sino de la sociedad que nos rodea, en este estudio el OBJETIVO fuedeterminar la práctica de valores y su incidencia en la convivencia escolar de niños y niñasde sexto grado de la escuela Emmanuel Mongalo del municipio de Estelí, en el II semestre,2018. METODOLOGIA: es un estudio descriptivo de corte transversal realizado a 64estudiantes, el instrumento de recolección de la información incluyó datossociodemográficos, un cuestionario que conteniendo 20 preguntas cerradas y de fácilcomprensión, se crearon tablas de frecuencia absoluta, porcentual, Según losRESULTADOS: Se encontró más frecuencia en hombres, edades entre 11-13 años,conviven con ambos padres, de la zona urbana, el 75% manifiesta que a veces sus padresinculcan valores como respeto, responsabilidad y puntualidad, el 53.1% indica que a vecesrespeta las normas, puntos de vista, entre compañeros, docentes y autoridades educativas, el53% de los estudiantes manifestaron que no lo tratan bien las personas que lo rodean, el59.4 % reafirma que la educación que recibe a veces fortalece los valores aprendidos desdeel hogar y el 34% siempre, el 60% dice que sí practica valores, contribuyo a manteneruna cultura de paz, el 59 % expresan que sus compañeros de estudio influyen para la tomade decisiones, actitudes y comportamiento, el 62. % resuelven los conflictos de una formaagresiva, es evidente que la convivencia familiar no se vive de acuerdo a la práctica devalores, pues un 56% de los estudiantes aseguran sufrir algún tipo de violencia en elhogar, el 42% observan continuamente programas que contienen agresividad, el 86%consideras que en la escuela deben superarse los métodos disciplinarios, pues de estamanera mejorarían las relaciones entre estudiantes y por ende la convivenciaCONCLUSION: Se determinó que los factores que influyen negtivamente en laconvivencia escolar son, factores familiares, psicológicos, y socioculturales para el buentrato y sana convivencia<br/><br/>Descripción : Tesis (Especialización en Promoción de Valores para una Convivencia Armoniosa)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7482 Título : El Bullying en estudiantes de octavo grado del turno vespertino de educación secundaria del Colegio Miguel Obando Martínez del poblado Puerto La Esperanza, municipio de El Rama, Zelaya Central<br/><br/>Autor : Báez Amador, América<br/><br/>Descripción : Tesis (Especialización en Promoción de Valores para una Convivencia Armoniosa)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/handle/123456789/7481 Título : Inasistencia escolar en estudiantes de primer grado A del turno matutino en la escuela pública Martha Angélica Quezada Toruño, del municipio de La Paz Centro, León, II semestre, 2018<br/><br/>Autor : Ocampo Prado, Jorge Luis<br/><br/>Resumen : Por abandono o llamado como inasistencia se entiende la acción de abandonar o abandonarse, renunciar o desinteresarse. La palabra escolar, por su parte hace referencia que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Objetivo: Determinar los factores asociado de la inasistencia de niños y niñas en primer grado A del turno matutino en la Escuela Publica Martha Angélica Quezada Toruño, del municipio de La Paz Centro, León, II semestre, 2018. Metodología: se realizó un estudio descriptivo de corte trasversal, en la escuela pública Martha Angélica Quezada, ubicado en el departamento de león, municipio de la paz centro, la población de estudio está constituida 28 padres de familia. Por tal razón no se calculará muestra ni muestreo. Conclusiones: Los estudiantes de primer grado A de educación primaria necesitan que sus padres le den atención en el hogar para que su aprendizaje sea efectivo y de calidad, la situación económica de algunos padres de familia le exige irse fuera del país o a otra ciudad dejándolos con familiares que no se preocupan por la importancia debida de los aprendizajes de estos niños dejándolo en el abandono escolar, la separación de los padres de familia es un factor que afecta a los niños, ya que al quedarse sin su mamá y sin su papá perjudica el estado emocional dejándolo desprotegidos del amor maternal y paternal, ya que la familia es la base sólida en un hogar, el analfabetismo de algunos tutores, no les permite ayudar a sus hijos, ya que ellos en su infancia sus padres no los pusieron a una escuela, encadenando a sus hijos a pasar la misma historia q ellos pasaron y es por eso que hay muchas repitencia e inasistencia en estos niños y esto también permite que ellos tomen la decisión de mandar a sus hijos a trabajar<br/><br/>Descripción : Tesis (Especialización en Promoción de Valores para una Convivencia Armoniosa)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León