Acciones Preventivas para el mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

Abstract

En este trabajo investigativo presentamos acciones preventivas para el mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), atenderemos de forma descriptiva la influencia del TDAH dentro del marco educativo con el objetivo de identificar acciones preventivas para mejorar el desempeño académico a través de la identificación y análisis de algunas características generales de TDAH presentes en el comportamiento de los adolescentes dentro del ámbito educativo. A partir de los resultados obtenido hemos encontrado indicios de que pueda existir algún caso de TDAH aportando de manera significativa a nuestro estudio para determinar las acciones preventivas que mejoren el desempeño académico , la metodología utilizada en el proceso de investigación es (Cuali-cuantitativa) predominando el enfoque cualitativo, los instrumentos utilizados en el estudio fueron, encuestas aplicadas a estudiantes, grupo focal con docentes y entrevista a informantes clave de comunidad. Palabras claves Hiperactividad, impulsividad, aprendizaje, desempeño académico, conocimientos, enseñanza