Estrategias educativas para la prevención del Bullying en estudiantes de quinto grado "A y B" del centro educativo Pedro Joaquín Chamorro del municipio de Ocotal, Nueva Segovia, 2018

Abstract

El término bullying se utiliza en la escuela para connotar un comportamiento agresivo o el acto intencional de hacer daño a algún o alguna estudiante de manera constante durante un periodo de tiempo, y en el que existe una relación interpersonal caracterizada por una asimetría de poder. El propósito de esta investigación fue identificar las estrategias que previenen el bullying estudiante de quinto grado de la escuela Pedro Joaquín Chamorro del municipio de Ocotal, Nueva Segovia. El estudio es tipo descriptivo de corte transversal, la población de estudio se constituyó por 70 estudiantes de 5to grado “A y B”, 3 docentes y 6 padres de familia. Se utilizó una encuesta cerrada con respuestas múltiples, entrevista a docentes, madres de familia con respuestas abiertas. Se elaboró una base de datos en el programa estadístico SPSS en donde se registró cada una de las encuestas para realizar el análisis correspondiente. Entre los tipos de bullying que más se practican entre los estudiantes el 84.3% (59) consideran que el maltrato físico, el 24.3% (17) el maltrato verbal, y el 18.6% (13), el Ciberbullying, el 7.1% (5) el maltrato mixto y el 4.3% (3) la exclusión social. Entre las estrategias implementadas para la prevención del bullying se utiliza el buzón de preguntas (hoy sólo vamos hacer preguntas sobre valores), juego valopolis, se ha designado diez minutos de las asignaturas Creciendo en Valores, Ciencias Naturales, Aprender Emprender y Prosperar, encuentros mensuales con madres y padres de familia para fortalecer las relaciones familiares y los espacios creciendo en valores